Ce webinaire T’éduc est proposé par le département éducation formation d’Universcience en partenariat avec le CRAP-Cahiers pédagogiques. Cette session porte sur “Comment les sciences cognitives questionnent-elles les apprentissages ?”

Les neurosciences et sciences cognitives ont fait une entrée remarquée à l’école et dans les formations professionnelles depuis quelques années, apparaissant comme le nouvel eldorado d’une pédagogie plus “scientifique”.

Ces sciences réinterrogent les pratiques des enseignants à la lumière des connaissances acquises sur les lois de l’apprentissage du cerveau humain (émotion, mémoire, attention, métacognition, etc.). Ce faisant, elles questionnent les pédagogies sur des processus transversaux que sont les fonctions exécutives portées par le cortex préfrontal :

  • flexibilité cognitive : capacité de passer d’une activité à une autre,
  • mémoire de travail : permet de manipuler des informations dans la résolution de problèmes,
  • inhibition : capacité de sortir de certains de nos automatismes.

Ce webinaire est orienté sur l’univers de l’éducation et des enseignants. Ma conviction est que ces méthodes s’appliquent plus largement à la pédagogie de l’apprentissage et notamment au domaine de la formation professionnelle.

Les intervenants de ce webinaire sont passionnants, à voir et à revoir si le sujet des sciences cognitives vous intéresse, ce webinaire est une vraie mine d’informations.

Les 4 invités de ce webinaire :

  • Jean-Luc Berthier, ancien responsable de la formation des personnels de direction à l’École Supérieure de l’Éducation nationale (IH2EF), Fondateur des cogni’classes,
  • Grégoire Borst, professeur de psychologie du Développement et de neurosciences cognitives de l’éducation et Directeur du Laboratoire de Psychologie du Développement et de l’Éducation de l’enfant (CNRS),
  • Daniel Gaonac’h, professeur émérite de psychologie cognitive, auteur,
  • Pauline Martinot, docteur en médecine et doctorante en neurosciences appliquées aux apprentissages en école primaire.

Ce webinaire était animé par Marie-Catherine Mérat, journaliste scientifique.

Le compte rendu de cette session est disponible ici au format PDF.

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